11-04-2014

La clase de hoy ha sido muy tranquila. Los alumnos ya nos van conociendo y nos van cogiendo más confianza, se nota un ambiente de clase bastante más distendido. Me ha gustado como ha salido la actividad que hemos preparado de expresión oral. Hemos realizado unas fichas en las que aparecían representadas diferentes profesiones y los alumnos tenían que averiguar la profesión que se trataba a partir de una descripción que ellos mismos hacían por parejas.

04/04/2014

Segunda sesión de prácticas. Ya vamos familiarizándonos con nuestro grupo meta y con los problemas participación. Sin embargo podemos decir multitud de cosas positivas de ellos: son muy abiertos a hacer actividades nuevas, muy trabajadores y respetuosos con las profesoras y sus compañeros. Hoy hemos decidido probar a hacer un prezi en vez de un power point y les ha encantado. Sin embargo, demasiado trabajo y no sale rentable.

Hoy debido al mal tiempo hemos tenido menos alumnos, espero que en la próxima sesión se reincorporen los que han faltado y sobre todo que se pongan al día con nuestro otro blog: http://deleb1preparacion.blogspot.com.es/

En esta sesión preparamos un vídeo de The Big Band Theory para introducir la sesión. A partir de ahí trabajamos el vocabulario de los rasgos físicos, de personalidad y las relaciones interpersonales. El vídeo lo subtitulamos, cortamos y adaptamos al grupo meta. Lo escogimos por ser cómico y divertido pero finalmente no pareció hacer mucha gracia a los estudiantes. Esta parte es la siguiente al vídeo, en la que se trabajan, a partir de los personajes del vídeo, los contenidos sobre los que se sustentará la sesión.

 

25/03/2014

¡Hola!

Ayer fue el gran día, el día del comienzo de mis prácticas. Una mezcla de emoción, nervios y sobre todo muchas ganas invadían todo mi cuerpo. Mientras mis alumnos entraban por la puerta de clase me imaginaba cuan diferente sería dar clase a un grupo de chinos respecto de mis experiencias anteriores. Después, comenzamos la clase. Nuestro primer día se centraba en la explicación de la estructura del examen. Para ello, realizamos un power point en el que aparecían todas las partes del examen DELE y la tipología de sus ejercicios.

Las dos horas de clase se me pasaron rapidísimas a pesar de que no había mucha intervención por su parte. Para amenizar la clase decidimos hacer una actividad de audio para que los alumnos comprobaran su nivel inicial y si deberían mejorar en ese aspecto, ya que normalmente es el que más dificultad presenta.

En general, salí bastante contenta de la sesión pero me hubiera gustado que fuera más interactiva y comunicativa. Para las próximas sesiones planearé algo más dinámico.