11-04-2014
La clase de hoy ha sido muy tranquila. Los alumnos ya nos van conociendo y nos van cogiendo más confianza, se nota un ambiente de clase bastante más distendido. Me ha gustado como ha salido la actividad que hemos preparado de expresión oral. Hemos realizado unas fichas en las que aparecían representadas diferentes profesiones y los alumnos tenían que averiguar la profesión que se trataba a partir de una descripción que ellos mismos hacían por parejas.
miércoles, 18 de junio de 2014
04/04/2014
Segunda sesión de prácticas. Ya vamos familiarizándonos con nuestro grupo meta y con los problemas participación. Sin embargo podemos decir multitud de cosas positivas de ellos: son muy abiertos a hacer actividades nuevas, muy trabajadores y respetuosos con las profesoras y sus compañeros. Hoy hemos decidido probar a hacer un prezi en vez de un power point y les ha encantado. Sin embargo, demasiado trabajo y no sale rentable.
Hoy debido al mal tiempo hemos tenido menos alumnos, espero que en la próxima sesión se reincorporen los que han faltado y sobre todo que se pongan al día con nuestro otro blog: http://deleb1preparacion.blogspot.com.es/
Segunda sesión de prácticas. Ya vamos familiarizándonos con nuestro grupo meta y con los problemas participación. Sin embargo podemos decir multitud de cosas positivas de ellos: son muy abiertos a hacer actividades nuevas, muy trabajadores y respetuosos con las profesoras y sus compañeros. Hoy hemos decidido probar a hacer un prezi en vez de un power point y les ha encantado. Sin embargo, demasiado trabajo y no sale rentable.
Hoy debido al mal tiempo hemos tenido menos alumnos, espero que en la próxima sesión se reincorporen los que han faltado y sobre todo que se pongan al día con nuestro otro blog: http://deleb1preparacion.blogspot.com.es/
En esta sesión preparamos un vídeo de The Big Band Theory para introducir la sesión. A partir de ahí trabajamos el vocabulario de los rasgos físicos, de personalidad y las relaciones interpersonales. El vídeo lo subtitulamos, cortamos y adaptamos al grupo meta. Lo escogimos por ser cómico y divertido pero finalmente no pareció hacer mucha gracia a los estudiantes. Esta parte es la siguiente al vídeo, en la que se trabajan, a partir de los personajes del vídeo, los contenidos sobre los que se sustentará la sesión.
lunes, 16 de junio de 2014
25/03/2014
¡Hola!
Ayer fue el gran día, el día del comienzo de mis prácticas. Una mezcla de emoción, nervios y sobre todo muchas ganas invadían todo mi cuerpo. Mientras mis alumnos entraban por la puerta de clase me imaginaba cuan diferente sería dar clase a un grupo de chinos respecto de mis experiencias anteriores. Después, comenzamos la clase. Nuestro primer día se centraba en la explicación de la estructura del examen. Para ello, realizamos un power point en el que aparecían todas las partes del examen DELE y la tipología de sus ejercicios.
Las dos horas de clase se me pasaron rapidísimas a pesar de que no había mucha intervención por su parte. Para amenizar la clase decidimos hacer una actividad de audio para que los alumnos comprobaran su nivel inicial y si deberían mejorar en ese aspecto, ya que normalmente es el que más dificultad presenta.
En general, salí bastante contenta de la sesión pero me hubiera gustado que fuera más interactiva y comunicativa. Para las próximas sesiones planearé algo más dinámico.
¡Hola!
Ayer fue el gran día, el día del comienzo de mis prácticas. Una mezcla de emoción, nervios y sobre todo muchas ganas invadían todo mi cuerpo. Mientras mis alumnos entraban por la puerta de clase me imaginaba cuan diferente sería dar clase a un grupo de chinos respecto de mis experiencias anteriores. Después, comenzamos la clase. Nuestro primer día se centraba en la explicación de la estructura del examen. Para ello, realizamos un power point en el que aparecían todas las partes del examen DELE y la tipología de sus ejercicios.
Las dos horas de clase se me pasaron rapidísimas a pesar de que no había mucha intervención por su parte. Para amenizar la clase decidimos hacer una actividad de audio para que los alumnos comprobaran su nivel inicial y si deberían mejorar en ese aspecto, ya que normalmente es el que más dificultad presenta.
En general, salí bastante contenta de la sesión pero me hubiera gustado que fuera más interactiva y comunicativa. Para las próximas sesiones planearé algo más dinámico.
martes, 15 de abril de 2014
24/03/2014
Hoy quiero comentar mi primera experiencia como profesora de español. Después de hacer la carrera de magisterio decidí cursar otros estudios por la UNED y tuve el dilema entre psicología o filología hispánica pero finalmente me decidí por la última, aunque tenía claro que sería para enseñar mi idioma en otro país.
Un día descubrí que el Ayuntamiento de mi ciudad participaba en un proyecto de estancia en diferentes Campos de trabajo internacionales durante el verano así que decidí inscribirme por si acaso tenía suerte; todo ello sin conocer las plazas ni los lugares a donde se podría ir.
Cuando pude ver los lugares de destino de los campos vi que había varios en Marruecos en los que el trabajo consistía en enseñar idiomas así que decidí que me vendría genial para coger experiencia. Afortunadamente pude elegir el sitio dónde quería ir (Casablanca, lo elegí por la película, pero nada que ver, luego me enteré que se rodó en América ¬ ¬).
Respecto a la experiencia, en general buena. Si bien es verdad que las condiciones del centro no acompañaban ya que no había fotocopiadora, ni ordenadores, ni Internet y tenía que trabajar con una pizarra que se caía a pedazos y en la que a duras penas se entendía lo que se escribía por estar usadísima por otra parte el apoyo, buen trato y cariño de los estudiantes lo compensó totalmente. Se puede decir que fui profesora y alumna y que es posible que aprendiera de ellos más que enseñé.
En definitiva fue una experiencia muy buena y que me animó a seguir en el camino de la enseñanza del español como lengua extranjera. Después, en septiembre, me aceptaron en el Máster y aquí es donde estoy ahora mismo.
Hoy quiero comentar mi primera experiencia como profesora de español. Después de hacer la carrera de magisterio decidí cursar otros estudios por la UNED y tuve el dilema entre psicología o filología hispánica pero finalmente me decidí por la última, aunque tenía claro que sería para enseñar mi idioma en otro país.
Un día descubrí que el Ayuntamiento de mi ciudad participaba en un proyecto de estancia en diferentes Campos de trabajo internacionales durante el verano así que decidí inscribirme por si acaso tenía suerte; todo ello sin conocer las plazas ni los lugares a donde se podría ir.
Cuando pude ver los lugares de destino de los campos vi que había varios en Marruecos en los que el trabajo consistía en enseñar idiomas así que decidí que me vendría genial para coger experiencia. Afortunadamente pude elegir el sitio dónde quería ir (Casablanca, lo elegí por la película, pero nada que ver, luego me enteré que se rodó en América ¬ ¬).
Respecto a la experiencia, en general buena. Si bien es verdad que las condiciones del centro no acompañaban ya que no había fotocopiadora, ni ordenadores, ni Internet y tenía que trabajar con una pizarra que se caía a pedazos y en la que a duras penas se entendía lo que se escribía por estar usadísima por otra parte el apoyo, buen trato y cariño de los estudiantes lo compensó totalmente. Se puede decir que fui profesora y alumna y que es posible que aprendiera de ellos más que enseñé.
En definitiva fue una experiencia muy buena y que me animó a seguir en el camino de la enseñanza del español como lengua extranjera. Después, en septiembre, me aceptaron en el Máster y aquí es donde estoy ahora mismo.
20/03/2014
Antes que nada quiero comentar que la fecha de publicación de las entradas no se corresponde con la fecha en la que escribí las reflexiones. Me he decidido a empezar el blog en Semana Santa por disponer de más tiempo.
La primera vez que me enteré de que iba a hacer prácticas de profesora de ELE pensé que sería una gran oportunidad para poner en práctica la teoría estudiada en el máster. Ya había trabajado como profesora de español en Marruecos durante el mes de agosto del verano 2013 así que pensé (equivocadamente) que no supondría un gran reto y que podría tener la situación dominada. Y digo equivocadamente, ya que como comprobé posteriormente cada día es un nuevo reto, una nueva experiencia en la que para bien o para mal aprendemos y en consecuencia mejoramos.
Lo que más me gustó de las prácticas (a parte de que puedo salir de casa y en menos de dos minutos estoy en la Universidad, donde realizo las prácticas) fue el grupo meta, alumnos Chinos. Una de las cosas que más me atrae la enseñanza de español como lengua extranjera es que que puedo tener la oportunidad de trabajar con personas de diferentes partes del mundo que tienen diferente cultura, creencias, puntos de vista... lo cual aporta un extra de interés a lo que considero que es la profesión.
Antes que nada quiero comentar que la fecha de publicación de las entradas no se corresponde con la fecha en la que escribí las reflexiones. Me he decidido a empezar el blog en Semana Santa por disponer de más tiempo.
La primera vez que me enteré de que iba a hacer prácticas de profesora de ELE pensé que sería una gran oportunidad para poner en práctica la teoría estudiada en el máster. Ya había trabajado como profesora de español en Marruecos durante el mes de agosto del verano 2013 así que pensé (equivocadamente) que no supondría un gran reto y que podría tener la situación dominada. Y digo equivocadamente, ya que como comprobé posteriormente cada día es un nuevo reto, una nueva experiencia en la que para bien o para mal aprendemos y en consecuencia mejoramos.
Lo que más me gustó de las prácticas (a parte de que puedo salir de casa y en menos de dos minutos estoy en la Universidad, donde realizo las prácticas) fue el grupo meta, alumnos Chinos. Una de las cosas que más me atrae la enseñanza de español como lengua extranjera es que que puedo tener la oportunidad de trabajar con personas de diferentes partes del mundo que tienen diferente cultura, creencias, puntos de vista... lo cual aporta un extra de interés a lo que considero que es la profesión.
lunes, 14 de abril de 2014
¡Hola a todos y a todas que lean esto!
Mi nombre es Gabriela y soy estudiante del máster de enseñanza de español como lengua extranjera en la URV. La razón principal de este blog es plasmar mis sensaciones y percepciones como profesora de español así que aquí os dejo una pequeña parte de mi experiencia. Espero que sea cuanto menos entretenido. ;)
Mi nombre es Gabriela y soy estudiante del máster de enseñanza de español como lengua extranjera en la URV. La razón principal de este blog es plasmar mis sensaciones y percepciones como profesora de español así que aquí os dejo una pequeña parte de mi experiencia. Espero que sea cuanto menos entretenido. ;)
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